2008.12.05(Fri)
学習日記〜我が子の頑張りノート〜
甘えん坊長男は小学２年生。しっかり長女は年中組。家庭学習・生活の記録です。
2008.02.29(Fri)
大きいことはイイコトだ？
理屈っぽい七色くれよんと会話するリクは、七色くれよんが「わからない！」と答えることを期待して新しい話題を持ち込むのかもしれません。帰宅途中。
「ママ、億より大きい数、知ってる？（リク）
『兆ならわかるけど、もっともっと大きい数があるんでしょ？』（七色くれよん）
「ガイって知ってる？」『へえ、知らない。兆より大きいのだろうけどどのくらい大きいのかはわからないな。普段は兆ぐらいまでしか聞かないし。どこで聞いたの？』
「学校で先生が言ってた。大きな数のお話してたの。」『ずいぶん難しいこと習ったんだね。ずっとずっと大きな数の言い方、家にある算数おもしろ大事典―IQ
にも載ってたと思うよ。後で一緒に見てみよう。』
夕飯の後、算数おもしろ大事典―IQを一緒に開いてみました。リクの言っていた「ガイ」は『垓』と書き、10の20乗でした。
当然リクにはわからず、、、、、。
『この数の右肩にある小さい数字は（〇回掛ける）って意味なんだよ。まだまだ判らなくていいよ。まずは、１、１０、１００、１０００、１００００くらいまでの足し算・引き算を間違えずに出来たらスゴイことだよ。』
七色くれよんの言葉を聴きながら次のページをリクがめくると、次のページには小さい単位がまたずらりと並んでいたのでした。
「ママ、こっちにも数のこと書いてあるよ！すごいいっぱいあるね。」『そっちのページはタイトルなんて書いてある？』「あ、小さい数って書いてある！」『大きい数も小さい数もずっとずっとたくさんあるんだよね。』
その後、小さい数って？というので横線を書き、定規のように目盛りを書いて数の考え方、１０進法を手短に説明しました。メモ用紙と鉛筆って本当にお役立ちグッズなのですね、最近つくづく思います。
リクの好きな言葉は「無限大！」です。
なんだかパワー無限大！って感じで強くなれそう、だそうです、、、、、。
強い、早い、大きい、ということに憧れているリクです。
ちなみに、「無限大」は数の名前ではないのですね。
本日の漢字学習。漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。
２７日（水）の分
予習 ２９・３０ページ
テスト ２７・２８ページ ８０点・４０点
復習１ ２５・２６ページ １００点・９０点
復習２ ２３・２４ページ 設問なしのページ（間違いやすい似た漢字の紹介）
点数にかなりの開きがありました。４０点なんてまったくヤル気がなかったのかしら？？？
「ママ、億より大きい数、知ってる？（リク）
『兆ならわかるけど、もっともっと大きい数があるんでしょ？』（七色くれよん）
「ガイって知ってる？」『へえ、知らない。兆より大きいのだろうけどどのくらい大きいのかはわからないな。普段は兆ぐらいまでしか聞かないし。どこで聞いたの？』
「学校で先生が言ってた。大きな数のお話してたの。」『ずいぶん難しいこと習ったんだね。ずっとずっと大きな数の言い方、家にある算数おもしろ大事典―IQ
にも載ってたと思うよ。後で一緒に見てみよう。』夕飯の後、算数おもしろ大事典―IQ
を一緒に開いてみました。リクの言っていた「ガイ」は『垓』と書き、10の20乗でした。当然リクにはわからず、、、、、。
『この数の右肩にある小さい数字は（〇回掛ける）って意味なんだよ。まだまだ判らなくていいよ。まずは、１、１０、１００、１０００、１００００くらいまでの足し算・引き算を間違えずに出来たらスゴイことだよ。』
七色くれよんの言葉を聴きながら次のページをリクがめくると、次のページには小さい単位がまたずらりと並んでいたのでした。
「ママ、こっちにも数のこと書いてあるよ！すごいいっぱいあるね。」『そっちのページはタイトルなんて書いてある？』「あ、小さい数って書いてある！」『大きい数も小さい数もずっとずっとたくさんあるんだよね。』
その後、小さい数って？というので横線を書き、定規のように目盛りを書いて数の考え方、１０進法を手短に説明しました。メモ用紙と鉛筆って本当にお役立ちグッズなのですね、最近つくづく思います。
リクの好きな言葉は「無限大！」です。
なんだかパワー無限大！って感じで強くなれそう、だそうです、、、、、。
強い、早い、大きい、ということに憧れているリクです。
ちなみに、「無限大」は数の名前ではないのですね。
本日の漢字学習。漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。２７日（水）の分
予習 ２９・３０ページ
テスト ２７・２８ページ ８０点・４０点
復習１ ２５・２６ページ １００点・９０点
復習２ ２３・２４ページ 設問なしのページ（間違いやすい似た漢字の紹介）
点数にかなりの開きがありました。４０点なんてまったくヤル気がなかったのかしら？？？
| リクのノート | 23:18 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.28(Thu)
勝ちたいベーゴマ
ベーゴマがまだまだ上手く回せないリク。学童クラブさんで何回か成功したのがうれしかったようです。
（以下くだらない親子の会話の記録なので期待できない記事です。）
帰宅中の車の中での会話。
「ボク、ベーゴマ少し上手になったよ。ベーゴマを錆びさせて強くなるんだ。」（リク）
『強くってのは長い時間回せるってこと？』（七色くれよん）
「うん、そうだよ。」『リク、それなら錆びさせたら勝てないな。』
「どうして？」『リク、錆びるってどういうこと？コマの芯って上から見たらどこにあるの？』
「錆びると赤っぽくなるよね。コマの芯は、、、真ん中にあるよ。」
『ママは、ベーゴマを錆びさせたらコマは長い時間回らなくなると思う。』
「どうして？」と連発するリクにストレートには答を与えません。少しは考えよう、リク。
（以下くだらない親子の会話の記録なので期待できない記事です。）
帰宅中の車の中での会話。
「ボク、ベーゴマ少し上手になったよ。ベーゴマを錆びさせて強くなるんだ。」（リク）
『強くってのは長い時間回せるってこと？』（七色くれよん）
「うん、そうだよ。」『リク、それなら錆びさせたら勝てないな。』
「どうして？」『リク、錆びるってどういうこと？コマの芯って上から見たらどこにあるの？』
「錆びると赤っぽくなるよね。コマの芯は、、、真ん中にあるよ。」
『ママは、ベーゴマを錆びさせたらコマは長い時間回らなくなると思う。』
「どうして？」と連発するリクにストレートには答を与えません。少しは考えよう、リク。
| リクのノート | 23:56 │Comments10 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.27(Wed)
珍しく「〜ながら食事」
夕食の用意ができ、少しだけ夕方のニュースをみておきたかったのでテレビをつけてみました。その時たまたまＮＨＫ１チャンネルの７時のニュースに興味がなかったので、つい３チャンネルにしてしまいました。
ちょうど地球ドラマチックという番組枠で『目・耳・鼻のふしぎ』というドキュメンタリーを放送していました。
犬の嗅覚について、番組の途中から、夕食を食べながら、見ることになりました。
たまには、テレビで生物の学習でも、と。
サクラはサンショウウオやウナギが小魚を丸呑みしているシーンを「怖い。」と言って目をそらしていました。
でも、リクは少しはナレーションを聞くことができてきたらしく、犬の優れた嗅覚を利用した麻薬捜査犬の活躍、フクロウの耳は左右の大きさが違う理由などに驚きの声を出していました。
「動物ってすごいんだね！」（リク）
「みんなスゴイ部分を少しずつ持ってるんだね。人間はイヌの耳や鼻には全然敵わない。人間よりも力持ちの動物はたくさんいるし、走るのだって１番じゃない。人間は頭で考えて道具を作ったり工夫して、こんな風に生活してる。寒いと思ったら洋服を着るよね、ストーブも作って暖かくできるよね。でも森の中の生き物はストーブを持ってないから寒いのはガマンしてる。ガマンできる体のつくりになっているの。」番組が終わった後もそんな会話をしていました。
リクは次週の「チーターの兄弟」も観たいそうで、こういったドキュメンタリー番組なら「ながら食事」も悪くないかな、と。
ちょうど地球ドラマチックという番組枠で『目・耳・鼻のふしぎ』というドキュメンタリーを放送していました。
犬の嗅覚について、番組の途中から、夕食を食べながら、見ることになりました。
たまには、テレビで生物の学習でも、と。
サクラはサンショウウオやウナギが小魚を丸呑みしているシーンを「怖い。」と言って目をそらしていました。
でも、リクは少しはナレーションを聞くことができてきたらしく、犬の優れた嗅覚を利用した麻薬捜査犬の活躍、フクロウの耳は左右の大きさが違う理由などに驚きの声を出していました。
「動物ってすごいんだね！」（リク）
「みんなスゴイ部分を少しずつ持ってるんだね。人間はイヌの耳や鼻には全然敵わない。人間よりも力持ちの動物はたくさんいるし、走るのだって１番じゃない。人間は頭で考えて道具を作ったり工夫して、こんな風に生活してる。寒いと思ったら洋服を着るよね、ストーブも作って暖かくできるよね。でも森の中の生き物はストーブを持ってないから寒いのはガマンしてる。ガマンできる体のつくりになっているの。」番組が終わった後もそんな会話をしていました。
リクは次週の「チーターの兄弟」も観たいそうで、こういったドキュメンタリー番組なら「ながら食事」も悪くないかな、と。
| リクのノート | 23:57 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.27(Wed)
フォニクスの効果やいかに
英語レッスンにすでに６回参加しているサクラです。
そういえば単語の書き取りの宿題があった、と思い出し、サクラに声をかけました。サクラも覚えていたらしく、単語２つと発音練習の宿題をはじめました。
見ていると、アルファベットは上手くかけない。→そういえば、家でアルファベットを書いて練習したことは皆無でした！！
少し家でもやらせていかないと、苦手意識が逆についてしまうかも。家で少しは違う切り口でも学習してレッスンの時には、先生に誉めてもらえて自信がつく、というパターンを作らなくてはいけないな、と
反省。
フォニクス学習法については多少身についてきたようで、「１つの文字に対する１つの音」はなんとなくできるようになってきています。が、単語となって組み合わさると読めてこない。
圧倒的に英語に触れる量を増やすのが一番の方法。サクラには英語のドリルにも取り組んでもらいましょう。
学習とは関係なしにWiggly Safafri
に収録されていたお歌が今は気に入っていて、よく歌っています。
��You'd better not, you'd better not touch♪ と調子よく歌っています。
リクが幼稚園に通い出す前に買い集めていたThe Wiggles（公式サイトへ飛べます。非公式日本のファンサイトもあるようです）のDVDのひとつに出てくるお歌です。
�鵝悄淵悒咾鮓�つけたら、見るのはいいけど）触っちゃいけないよ』♪という内容のコミカルなお歌です。
英語圏の子供向け番組を見ながらたくさん聞いて、一緒にお歌も歌い、理屈でなく体感するのも自然な覚え方ができていいのかな、と考えています。リクはもうThe Wigglesは卒業しているらしいのですが、最近Bob The Builderを見たいと言い出したりしてます。サクラが英語を習いだしたのを見て、興味が出てきた様子のリク。でもね、リクは英語はいいから漢字をやっておこう。
そういえば単語の書き取りの宿題があった、と思い出し、サクラに声をかけました。サクラも覚えていたらしく、単語２つと発音練習の宿題をはじめました。
見ていると、アルファベットは上手くかけない。→そういえば、家でアルファベットを書いて練習したことは皆無でした！！
少し家でもやらせていかないと、苦手意識が逆についてしまうかも。家で少しは違う切り口でも学習してレッスンの時には、先生に誉めてもらえて自信がつく、というパターンを作らなくてはいけないな、と
反省。
フォニクス学習法については多少身についてきたようで、「１つの文字に対する１つの音」はなんとなくできるようになってきています。が、単語となって組み合わさると読めてこない。
圧倒的に英語に触れる量を増やすのが一番の方法。サクラには英語のドリルにも取り組んでもらいましょう。
学習とは関係なしにWiggly Safafri
に収録されていたお歌が今は気に入っていて、よく歌っています。��You'd better not, you'd better not touch♪ と調子よく歌っています。
リクが幼稚園に通い出す前に買い集めていたThe Wiggles（公式サイトへ飛べます。非公式日本のファンサイトもあるようです）のDVDのひとつに出てくるお歌です。
�鵝悄淵悒咾鮓�つけたら、見るのはいいけど）触っちゃいけないよ』♪という内容のコミカルなお歌です。
英語圏の子供向け番組を見ながらたくさん聞いて、一緒にお歌も歌い、理屈でなく体感するのも自然な覚え方ができていいのかな、と考えています。リクはもうThe Wigglesは卒業しているらしいのですが、最近Bob The Builderを見たいと言い出したりしてます。サクラが英語を習いだしたのを見て、興味が出てきた様子のリク。でもね、リクは英語はいいから漢字をやっておこう。
| サクラのノート | 23:02 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.26(Tue)
折り紙のような算数プリント
新聞の下方広告欄で本の新刊をチェックすることが多い七色くれよんです。
１週間ほど前の朝日新聞に算数オリンピックに挑戦 ’04~’07年度版 (2004) (ブルーバックス 1586)
の広告を見つけ切り抜いて机の上に置いておきました。それを見てパパちゃんも珍しく興味を示しました。
日頃使っている通信教育や問題集だけをやって満足せずに「もっとちがう問題がある」「挑戦している人がたくさんいる」ことを知るのもよい刺激だろうと思うのです。
リクの今日の宿題は算数の文章題１０問。横から覗くとはじめの１問だけ×。
「リク、それじゃ満点はもらえないよ。」
「え！どこ？どこが違う？」（リク）
「もう一度自分でやりながら探すんだよ。」（七色くれよん）
まだまだ甘えタレの１年生。「自分から見直しをする」に至りません。
『どこも間違っていない！』→「もう一度見てごらん。」→『間違ってないよ！』→「問題を声に出して読んでごらん！」→ブツブツと読みながら、、、、しばらくして『全部合ってるよ！』→「それでもわからない？あなた図はどこに書いたの？」
『ここに書いたよ』とリク。見ると文章題の横の３�兒擁�くらいのスペースにごちゃごちゃと書いていました。
ふー。こんな図ではかえって間違えてしまう。
１週間ほど前の朝日新聞に算数オリンピックに挑戦 ’04~’07年度版 (2004) (ブルーバックス 1586)
の広告を見つけ切り抜いて机の上に置いておきました。それを見てパパちゃんも珍しく興味を示しました。日頃使っている通信教育や問題集だけをやって満足せずに「もっとちがう問題がある」「挑戦している人がたくさんいる」ことを知るのもよい刺激だろうと思うのです。
リクの今日の宿題は算数の文章題１０問。横から覗くとはじめの１問だけ×。
「リク、それじゃ満点はもらえないよ。」
「え！どこ？どこが違う？」（リク）
「もう一度自分でやりながら探すんだよ。」（七色くれよん）
まだまだ甘えタレの１年生。「自分から見直しをする」に至りません。
『どこも間違っていない！』→「もう一度見てごらん。」→『間違ってないよ！』→「問題を声に出して読んでごらん！」→ブツブツと読みながら、、、、しばらくして『全部合ってるよ！』→「それでもわからない？あなた図はどこに書いたの？」
『ここに書いたよ』とリク。見ると文章題の横の３�兒擁�くらいのスペースにごちゃごちゃと書いていました。
ふー。こんな図ではかえって間違えてしまう。
| リクのノート | 23:54 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.26(Tue)
進級への心の準備
後１ヶ月ほどで、いよいよサクラも年中さんのお姉さんになります。
３月中旬には、学年最後のイベント「音楽会」があります。現在毎日練習をしているようです。カスタネットのパートにいるような話しぶり、お歌も１曲は歌うのだと思います。サクラは「秘密！」と言って具体的には教えてくれないのです。
先週末の外出の疲れがやっと消えたようで、今日は夕食後も元気のあったサクラ。ピアノの練習も気持ちよく終わらせました。
サクラのクラスのお友だちのお母様のアイデアで、「現在の担任の先生にこの１年間の感謝を込めてお手紙を書きましょう」という用紙をいただいていたので、サクラに説明しました。「わかった！！」といいお返事をして書き始めました。今日は１人の先生宛てに。
「せんせいどうもありがとう。ねんちゅうになったらばれえをやるの〜〜〜〜〜〜」と書いていました。全部ひらがな。文章もサクラが話すのと同じような。でもサクラが自分で考えて書くことに意味がある、と思いだまってみていました。
クーピーペンシルも持って来て、ハートやお星さまなどをカラフルに入れていました。
が、途中で机に突っ伏して眠ってしまい終了。
見ると女の子らしくかわいくカラフルなお手紙になっていました。サクラももうこんなに絵も字もかけるようになっている。「年中になったらバレエ」と書いているので笑ってしまいました。ちなみにこのお手紙、バレエの先生も兼任されている先生宛てだったのです。
ここまで書いていたら、もう習うしかないでしょ。
先週末、パパちゃんもほぼ許してくれるような言い方でしたので、来月半ばごろには先生とお話して４月の進級と同時にスタートするつもりです。
３月中旬には、学年最後のイベント「音楽会」があります。現在毎日練習をしているようです。カスタネットのパートにいるような話しぶり、お歌も１曲は歌うのだと思います。サクラは「秘密！」と言って具体的には教えてくれないのです。
先週末の外出の疲れがやっと消えたようで、今日は夕食後も元気のあったサクラ。ピアノの練習も気持ちよく終わらせました。
サクラのクラスのお友だちのお母様のアイデアで、「現在の担任の先生にこの１年間の感謝を込めてお手紙を書きましょう」という用紙をいただいていたので、サクラに説明しました。「わかった！！」といいお返事をして書き始めました。今日は１人の先生宛てに。
「せんせいどうもありがとう。ねんちゅうになったらばれえをやるの〜〜〜〜〜〜」と書いていました。全部ひらがな。文章もサクラが話すのと同じような。でもサクラが自分で考えて書くことに意味がある、と思いだまってみていました。
クーピーペンシルも持って来て、ハートやお星さまなどをカラフルに入れていました。
が、途中で机に突っ伏して眠ってしまい終了。
見ると女の子らしくかわいくカラフルなお手紙になっていました。サクラももうこんなに絵も字もかけるようになっている。「年中になったらバレエ」と書いているので笑ってしまいました。ちなみにこのお手紙、バレエの先生も兼任されている先生宛てだったのです。
ここまで書いていたら、もう習うしかないでしょ。
先週末、パパちゃんもほぼ許してくれるような言い方でしたので、来月半ばごろには先生とお話して４月の進級と同時にスタートするつもりです。
| サクラのノート | 23:35 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.25(Mon)
好みの絵本
絵本の好み、兄と妹でも違うものですね。リクは細部までよく気をつけて見るくらい、何回も開いてにらめっこができるような絵本が好きです。
題名に魅かれてリクが手を伸ばした本、ふしぎなめいろ (PHPにこにこえほん)
。
迷路が大好きで、ある日難しい迷路に挑戦していたら迷路に入り込んでしまった主人公の男の子。本物の不思議な森の迷路のなかで、お話も静かに進んでいきます。リクは終わりのほうにでてくる植物のイラストの迷路をお話はそっちのけでやっていました。
題名に魅かれてリクが手を伸ばした本、ふしぎなめいろ (PHPにこにこえほん)
。迷路が大好きで、ある日難しい迷路に挑戦していたら迷路に入り込んでしまった主人公の男の子。本物の不思議な森の迷路のなかで、お話も静かに進んでいきます。リクは終わりのほうにでてくる植物のイラストの迷路をお話はそっちのけでやっていました。
今日は、帰宅後すぐにパタンとストーブの前で眠ってしまい、起こせど起きず、、、、。学習が２日連続でできませんでした！！大変、サボると後がきつくなるのですよね、、、、。
| リクの本棚 | 23:44 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.24(Sun)
お寺さんと曾祖父の家にて
法事で茨城へ出かけていました。強風吹き荒れる中、高速道路で風邪にハンドルを取られる冷や汗を初めてかきました（運転はパパちゃんでしたが、助手席もそれなりに怖かったです）。
リクとサクラは車中も朝から元気いっぱい。到着した片田舎の小さく質素なお寺さんの本堂でも、寒さなど平っちゃら、礼服も構うことなくお坊様がいらっしゃるまで本堂の中を興味津々歩いていました。
本堂中央の奥の高い位置には、金色に輝く仏様。リクは最近学習マンガで「聖徳太子」を読んだことや、ほかの戦国武将の学習マンガのなかにも「仏様」という言葉が出てきていたので「あれがこのまえ話していたホトケ様」と教えると、背伸びをしながらよく見ようとがんばっておりました。
檀家の方々の寄付されたものを半紙に書いて梁に貼ってあったのですが、リクはぐるりと一通り眺め回した後、「みんな漢字で書いてあるけど、読めないな。」とブツブツ言っていました。寄付の金額「壱万円」「弐」「参」という書き方を初めて目にしたのでした。
リクとサクラと七色くれよんの３人で本堂の真ん中で見学させていただいていると、七色くれよん父がやってきました。
「これはジジが作ったのだよ。」（七色くれよん父）
そう言いながら、リクとサクラに５０センチほどの大きさの白木のお位牌を手に取りながら見せてくれました。七色くれよん父がお寺さんへ奉納したものだそうです。
七色くれよん父、「宮大工」でして普段は一般的な住宅を建てていますが、依頼があればお寺さんのお仕事などしております。
ジジ作の白木のお位牌を見て「へ〜！」「ふ〜ん。」と驚いたのは始だけ。そうですよね、どうせなら、神棚とか、本物の大きな日本家屋とか見せてあげられたらいいのに、、、、。５０センチの使い道もよくわからないお位牌には興味がないのは普通でしょう。
リクとサクラは車中も朝から元気いっぱい。到着した片田舎の小さく質素なお寺さんの本堂でも、寒さなど平っちゃら、礼服も構うことなくお坊様がいらっしゃるまで本堂の中を興味津々歩いていました。
本堂中央の奥の高い位置には、金色に輝く仏様。リクは最近学習マンガで「聖徳太子」を読んだことや、ほかの戦国武将の学習マンガのなかにも「仏様」という言葉が出てきていたので「あれがこのまえ話していたホトケ様」と教えると、背伸びをしながらよく見ようとがんばっておりました。
檀家の方々の寄付されたものを半紙に書いて梁に貼ってあったのですが、リクはぐるりと一通り眺め回した後、「みんな漢字で書いてあるけど、読めないな。」とブツブツ言っていました。寄付の金額「壱万円」「弐」「参」という書き方を初めて目にしたのでした。
リクとサクラと七色くれよんの３人で本堂の真ん中で見学させていただいていると、七色くれよん父がやってきました。
「これはジジが作ったのだよ。」（七色くれよん父）
そう言いながら、リクとサクラに５０センチほどの大きさの白木のお位牌を手に取りながら見せてくれました。七色くれよん父がお寺さんへ奉納したものだそうです。
七色くれよん父、「宮大工」でして普段は一般的な住宅を建てていますが、依頼があればお寺さんのお仕事などしております。
ジジ作の白木のお位牌を見て「へ〜！」「ふ〜ん。」と驚いたのは始だけ。そうですよね、どうせなら、神棚とか、本物の大きな日本家屋とか見せてあげられたらいいのに、、、、。５０センチの使い道もよくわからないお位牌には興味がないのは普通でしょう。
| リクのノート | 23:41 │Comments4 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.23(Sat)
学童くらぶさんでの面談
午後、リクの学童くらぶさんで、１年を振り返っての個人面談がありました。
今までの記事にも何度か書いていますが、入学以来何かとお騒がせのリクだったので、この個人面談も少々気が重く出かけたのでした。
３０分の割り当て時間だったのですが、５０分ほどのお話となりました。
指導員の先生お二人とお話しました。やはり学級と変わらずで少しずつ慣れて落ち着いてきているように思いました。
納得いかずケンカになってしまっても、最近は指導員の先生が間に入って話すと「まず手をだすのではなく説明ができるようになった」そうです。１学期の頃にはこの「説明」ができずにものを投げたり、乱暴な振る舞いがあり、周りに迷惑をかけていたようです。最近はやっと落ち着いてきたのです。
指導員の先生も「少しずつですね。」とながい目で見てくださっていて助かります。
誉めていただいた部分もありました。「好きなものへの集中はものスゴイ。（→だからこだわりも出でしまう。）」漢字学習についても、先日の学級の先生と同じように「よく知っているし、自信を持っているようですよ。」とプラスに見守ってくださっているようでした。
よしよし！
昨日の先生からのお手紙のこともあり、気持ちも上向きになってきました。
リクは同席していなかったので、面談の内容は話しました。聞きながらリク本人も『ボク、がんばってるもん！』という態度でした。
その後はピアノのレッスン。帰宅してすぐに七色くれよん実家へお出かけ、となりました。
本日の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)。
予習 １９・２０ページ
テスト １７・１８ページ ８４点・４０点
復習１ １５・１６ページ １００点・９０点 （２２日）
復習２ １３・１４ページ ８０点・１００点 （２２日）
復習１・２は昨日学習分。本日分はできず。外泊があるとスケジュールがずれます。このズレ、小さいうちになんとかせねば、です。
今までの記事にも何度か書いていますが、入学以来何かとお騒がせのリクだったので、この個人面談も少々気が重く出かけたのでした。
３０分の割り当て時間だったのですが、５０分ほどのお話となりました。
指導員の先生お二人とお話しました。やはり学級と変わらずで少しずつ慣れて落ち着いてきているように思いました。
納得いかずケンカになってしまっても、最近は指導員の先生が間に入って話すと「まず手をだすのではなく説明ができるようになった」そうです。１学期の頃にはこの「説明」ができずにものを投げたり、乱暴な振る舞いがあり、周りに迷惑をかけていたようです。最近はやっと落ち着いてきたのです。
指導員の先生も「少しずつですね。」とながい目で見てくださっていて助かります。
誉めていただいた部分もありました。「好きなものへの集中はものスゴイ。（→だからこだわりも出でしまう。）」漢字学習についても、先日の学級の先生と同じように「よく知っているし、自信を持っているようですよ。」とプラスに見守ってくださっているようでした。
よしよし！
昨日の先生からのお手紙のこともあり、気持ちも上向きになってきました。
リクは同席していなかったので、面談の内容は話しました。聞きながらリク本人も『ボク、がんばってるもん！』という態度でした。
その後はピアノのレッスン。帰宅してすぐに七色くれよん実家へお出かけ、となりました。
本日の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。予習 １９・２０ページ
テスト １７・１８ページ ８４点・４０点
復習１ １５・１６ページ １００点・９０点 （２２日）
復習２ １３・１４ページ ８０点・１００点 （２２日）
復習１・２は昨日学習分。本日分はできず。外泊があるとスケジュールがずれます。このズレ、小さいうちになんとかせねば、です。
| リクのノート | 23:04 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.21(Thu)
先生からのメッセージ
今週の月曜日の朝まで遡ります。
「ママ、これ先生にあげたいの。だから学校に持って行ってもいい？」（リク）
手には１２月に高尾のお山の手作り体験スペースで作成した小さなリースを持っていました。
『それ、いかにもクリスマス用って感じだけどな。でも、リクは先生にあげたいのね。』
リクの思うようにさせてあげよう、と思い袋に入れて持たせました。袋を受取りながら、リクは「ありがとう、ママ。」とうれしそうでした。
月曜日の夕刻、学童くらぶさんでのお迎えの際、指導員先生が七色くれよんに教えてくれました。「（担任の）〇〇先生が、リースのこととっても喜んでましたよ。」
『そうなんだ。リクの先生への好意は伝わったのね』、そう嬉しく思っていました。
以上が月曜日のお話。
それでも、昨日は昨日のブログに書いたような会話をリクとすることになってしまった七色くれよん。リクに「先生からお手紙があるの。」と封筒を手渡されて、ギョッとしてしまいました。
でも、身構えた七色くれよんの緊張は無駄なものでした。
封筒に入っていたのは、リク本人へのお礼が書かれた手作りのメッセージカード、そして親宛ての近況報告を兼ねてのお礼の手紙でした。
いただいたものを読んで、リクの気持ち、先生のことをとても慕っていて、信頼していて大好きだと思っている気持ちがきちんと伝わったんだ、と確信しました。リースのことは、とても喜んでくださっていました。
ほ〜っとした次に湧き上がってきた疑問。
「リク、昨日ママに話したこと、先生が『ママが逃げてる』とかって言ったって話はいつのことなの？」（七色くれよん）
「う〜ん。２学期の頃。」（リク）
リク、漢字学習がイヤだからあなたが言い訳を拾ってくっつけたんじゃないの？
みなさま、特に心配してくださってコメントくださったみなさま、大変申し訳ございません。七色くれよん、言葉に凹みすぎて「いつの話？」まで追求せずにおりました。
おそらく、リクは疲れてヤル気がなかったのだろう、と思います。その言い訳に以前聞いた言葉を持ち出したのだと思います。本当にご心配をお掛けしてすみません。
今回先生からいただいたお手紙の内容を簡単に書きますと、「最近落ち着いてきる」「クラスの中でも係りの仕事をきちんとやり通そうという気持ちがよく表れている」「漢字にとても自信をもっているようすなので認めてのばしていってあげようと思う」とあったのです。
ああ、よかった！！いい方向へ向かってはいるんだ！
すみません、ほかにどう表現していいのか、わからず、月並みな表現です。
リクは過去、本当にあの言葉を先生から聞いたのでしょう。でもそれはリクが先生に対して、授業のときにどんな態度だったのか、とか、前後の様子によってはそう言われても仕方のない状況だったのでしょう。
だけど、最近はきっと先生にもリクの良さがわかってもらえつつありそうだし、リクも学校でよくなろう、と努力しているのだ、と思ったのです。
全面的に問題ゼロ、というわけではないけれど、今回のことはこれ以上引きずるのはやめよう、と思います。
漢字学習の進め方の変更はします、今の４年生の漢字ドリルが終ったら、１年生からの復習へ戻ります。
「ママ、これ先生にあげたいの。だから学校に持って行ってもいい？」（リク）
手には１２月に高尾のお山の手作り体験スペースで作成した小さなリースを持っていました。
『それ、いかにもクリスマス用って感じだけどな。でも、リクは先生にあげたいのね。』
リクの思うようにさせてあげよう、と思い袋に入れて持たせました。袋を受取りながら、リクは「ありがとう、ママ。」とうれしそうでした。
月曜日の夕刻、学童くらぶさんでのお迎えの際、指導員先生が七色くれよんに教えてくれました。「（担任の）〇〇先生が、リースのこととっても喜んでましたよ。」
『そうなんだ。リクの先生への好意は伝わったのね』、そう嬉しく思っていました。
以上が月曜日のお話。
それでも、昨日は昨日のブログに書いたような会話をリクとすることになってしまった七色くれよん。リクに「先生からお手紙があるの。」と封筒を手渡されて、ギョッとしてしまいました。
でも、身構えた七色くれよんの緊張は無駄なものでした。
封筒に入っていたのは、リク本人へのお礼が書かれた手作りのメッセージカード、そして親宛ての近況報告を兼ねてのお礼の手紙でした。
いただいたものを読んで、リクの気持ち、先生のことをとても慕っていて、信頼していて大好きだと思っている気持ちがきちんと伝わったんだ、と確信しました。リースのことは、とても喜んでくださっていました。
ほ〜っとした次に湧き上がってきた疑問。
「リク、昨日ママに話したこと、先生が『ママが逃げてる』とかって言ったって話はいつのことなの？」（七色くれよん）
「う〜ん。２学期の頃。」（リク）
リク、漢字学習がイヤだからあなたが言い訳を拾ってくっつけたんじゃないの？
みなさま、特に心配してくださってコメントくださったみなさま、大変申し訳ございません。七色くれよん、言葉に凹みすぎて「いつの話？」まで追求せずにおりました。
おそらく、リクは疲れてヤル気がなかったのだろう、と思います。その言い訳に以前聞いた言葉を持ち出したのだと思います。本当にご心配をお掛けしてすみません。
今回先生からいただいたお手紙の内容を簡単に書きますと、「最近落ち着いてきる」「クラスの中でも係りの仕事をきちんとやり通そうという気持ちがよく表れている」「漢字にとても自信をもっているようすなので認めてのばしていってあげようと思う」とあったのです。
ああ、よかった！！いい方向へ向かってはいるんだ！
すみません、ほかにどう表現していいのか、わからず、月並みな表現です。
リクは過去、本当にあの言葉を先生から聞いたのでしょう。でもそれはリクが先生に対して、授業のときにどんな態度だったのか、とか、前後の様子によってはそう言われても仕方のない状況だったのでしょう。
だけど、最近はきっと先生にもリクの良さがわかってもらえつつありそうだし、リクも学校でよくなろう、と努力しているのだ、と思ったのです。
全面的に問題ゼロ、というわけではないけれど、今回のことはこれ以上引きずるのはやめよう、と思います。
漢字学習の進め方の変更はします、今の４年生の漢字ドリルが終ったら、１年生からの復習へ戻ります。
| リクのノート | 23:55 │Comments12 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.21(Thu)
空の向こうに
「空の上、ずっと上には何があるの？」（リク）
時々、思い出したように聞いてくるリク。
地球を覆っている大気の層は意外にもサラッと地球を包んでいるだけだということはなんとなく知っている。
その外側の宇宙空間については想像をめぐらすばかり。
太陽系の惑星の話くらいならなんとかできるけど、惑星の細かな特徴までは説明ができない七色くれよん。
この前の冬休み中に、パパちゃんが買ってくれた学研まんが・ひみつシリーズのうちの１冊、地球のひみつ (学研まんが・新ひみつシリーズ)
とをリクと七色くれよんは１回だけは読んでいます。この本の中で地球が生まれた頃の話が出てきて、ちょこっと惑星の話もでてきたのです。
その時は、「ふーん、そうなのか」と納得するのだけど、すぐ忘れてしまいます。
ここが「本物のお利口さん」と「努力しないと端にも棒にも引っかからない人」との決定的な違いに違いないですね。
「１を聞いて１０を知る」→七色くれよんは真逆です。１０聞いてみたけど、あれれれれ？
自分の理解力がわかっているのだから、補うには反復しかありません。
そして、リクも同様。
今日リクが棚からひっぱりだしたのは3001年宇宙大ぼうけん
。31世紀、動物たちが主人公。動物の子どもたちが宇宙遠足へ出かけます。イラストが大変ユニークな絵本です。猫、犬、ねずみ、ぶた、ワニなどが車やバス型の宇宙船に乗って、宇宙遠足へでかけるのです。
そして、太陽系の惑星・小惑星群について細かい説明が、動物学校の先生と生徒たちの会話の形式で説明されていくのです。しかも漢字には全てかながふってあるので、子どもが自分で読むこともできます。
リクは説明はところどころしか読んでいないようでした。どちらかというと、細部まで遊び心のある絵の方に関心が向いていたようです。「ボクはこっちの宇宙船に乗りたいな。」なんてつぶやいていましたから。
内容も絵も細かいので、何度読んでも新しい発見ができそうです。リクと七色くれよんで、どちらがよく覚えたか競争しようと思います。
太陽系のその向こうのことまではまだ想像ですら行くことができないけど、空の向こうには何があるのでしょう？リクは神様が住んでいると思っているようです。七色くれよんもそう思っています。でも、それば自然科学とはまた別の世界のお話なのです。
時々、思い出したように聞いてくるリク。
地球を覆っている大気の層は意外にもサラッと地球を包んでいるだけだということはなんとなく知っている。
その外側の宇宙空間については想像をめぐらすばかり。
太陽系の惑星の話くらいならなんとかできるけど、惑星の細かな特徴までは説明ができない七色くれよん。
この前の冬休み中に、パパちゃんが買ってくれた学研まんが・ひみつシリーズのうちの１冊、地球のひみつ (学研まんが・新ひみつシリーズ)
とをリクと七色くれよんは１回だけは読んでいます。この本の中で地球が生まれた頃の話が出てきて、ちょこっと惑星の話もでてきたのです。その時は、「ふーん、そうなのか」と納得するのだけど、すぐ忘れてしまいます。
ここが「本物のお利口さん」と「努力しないと端にも棒にも引っかからない人」との決定的な違いに違いないですね。
「１を聞いて１０を知る」→七色くれよんは真逆です。１０聞いてみたけど、あれれれれ？
自分の理解力がわかっているのだから、補うには反復しかありません。
そして、リクも同様。
今日リクが棚からひっぱりだしたのは3001年宇宙大ぼうけん
。31世紀、動物たちが主人公。動物の子どもたちが宇宙遠足へ出かけます。イラストが大変ユニークな絵本です。猫、犬、ねずみ、ぶた、ワニなどが車やバス型の宇宙船に乗って、宇宙遠足へでかけるのです。そして、太陽系の惑星・小惑星群について細かい説明が、動物学校の先生と生徒たちの会話の形式で説明されていくのです。しかも漢字には全てかながふってあるので、子どもが自分で読むこともできます。
リクは説明はところどころしか読んでいないようでした。どちらかというと、細部まで遊び心のある絵の方に関心が向いていたようです。「ボクはこっちの宇宙船に乗りたいな。」なんてつぶやいていましたから。
内容も絵も細かいので、何度読んでも新しい発見ができそうです。リクと七色くれよんで、どちらがよく覚えたか競争しようと思います。
太陽系のその向こうのことまではまだ想像ですら行くことができないけど、空の向こうには何があるのでしょう？リクは神様が住んでいると思っているようです。七色くれよんもそう思っています。でも、それば自然科学とはまた別の世界のお話なのです。
| リクのノート | 23:34 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.20(Wed)
試練
「学校の学習」と「家庭学習」の板ばさみでストレスを感じている様子のリクです。
のんびり夕食を食べているリクの横で、虫の知らせでしょうか、ランドセルを開けてみたのです。ランドセルの中から、新鋭芸術のようにぐちゃぐちゃにされたＡ３用紙が２枚出てきました。
どれどれ、と拡げてビックリ。担任先生から赤ペンで１０行ほどコメントが入っていました。そして、リクの字は何を書いているのかサッパリ、というもの。
先生のコメント内容から察するに算数の文章題を自分で作ってみる、という課題だったらしいのです。でも、まるっきり字が躍っちゃっていて何を書きたいのわからない。
「リク、あなた算数の時間、何をしてたの？」（七色くれよん）
「ん〜、なんか考えてたら、先生のお話がどんどん進んじゃってできなかったの。」（リク）
本当に何をして過ごしていたのだろう？
言い訳ついでにリクが続けました。「ボクは家でもたくさん勉強してるから、学校だと疲れちゃうんだよ。」
「リクは、確かに家でもがんばっているけど、学童にいる時間の分、ほかの子よりもずっと遊んでるのよ。あなたのお仕事は勉強することです。学校で勉強してるから家では勉強しなくていいっていうのなら、ママは昼間外で働いているから、夜はゴハンを作ったりお洗濯したりしなくていいってことになるよね。（→訳のわからない理屈をリクと同じレベルで口に出してしまいました。）」
それでも納得しないリク。「先生が、ママは逃げてるって言ってた。ボクに漢字を教えることで逃げてるって、、、、、」そうリクが言い出しました。
七色くれよん、この言葉で凹みました。
ワタシが何から逃げてる？
リクが勝手気ままに振舞っているのは七色くれよんの躾が悪いから、とそういうことなのだろうか？大人の言うことを聞ける従順な子どもじゃないのだから、学力よりもまず躾をしなさい、と言いたいのだろうか？
そんなことがあって、不機嫌な七色くれよんになりました。
先生の授業を邪魔しようなんて思っていません。でも、みんなと同じようにやっていれば安心、とは思っていません。リクはバカではないでしょう。でも１度でパーフェクトに覚えられるようなお利口さんでは残念ながらないのです。だから、人よりも努力しなければ同じラインに立てない、と思っているのです。
リクは、と言えば、学習しないほうが楽ですから、学校の先生の折り紙つきなら喜んでサボタージュできる、と思うでしょう。
リクの「やってるから、疲れる」も本当のことでしょう。でもここで、こんな始めたばかりのところで楽なほうに流されてる場合じゃないんです！！
「先生はリクのことかわいがってくれるよね、心配もしてくれる。でもね、パパとママは先生よりもっともっとあなたのことを想ってるの。ここで頑張ることはあなたに必要なことだと思ってるの。」（七色くれよん）
リクは七色くれよんの凹んだ様子をみて、１００％の納得ではないけれどもいつもの学習をはじめました。
本日の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)。
予習 １７・１８ページ
テスト １５・１６ページ ９０点・４０点
復習１ １３・１４ページ ８０点・８０点
復習２ １１・１２ページ ９０点・設問なし
学習の間に、パパちゃんが帰宅しました。七色くれよんの様子をみて悟ったのでしょう。子どもたちが寝てから、「漢字の学習の仕方に無理がある？４年生までが終わったらまた１年生の漢字、２周目をはじめようか。復習だからハイペースでできるはずだし、リクも楽に感じるだろう。」と言ってくれました。
「塾に通い始める前に基本は教えておきたい家庭の方針」と「学校の指導の中できちんとおさまればよしという先生の方針」の間でリクは板ばさみ。小学１年生、器用に振舞うなんて無理だよね、七色くれよんだって無理だもの。
でも、これって試練だよ、きっと。そう思って進もう。
悶々としてしまったので、パパちゃんにはリクが『先生が言った』と話したことは一切話しませんでした。しかし、しばらくは凹み気味かも、、、、。
まだまだリクとは話し合いの日々が続くでしょう。塾に通い始めて周りに同じように努力している友達を目にすればわかってくるはず。できれば、自分で気がついてほしいです。「なぜ、勉強するのか。」
のんびり夕食を食べているリクの横で、虫の知らせでしょうか、ランドセルを開けてみたのです。ランドセルの中から、新鋭芸術のようにぐちゃぐちゃにされたＡ３用紙が２枚出てきました。
どれどれ、と拡げてビックリ。担任先生から赤ペンで１０行ほどコメントが入っていました。そして、リクの字は何を書いているのかサッパリ、というもの。
先生のコメント内容から察するに算数の文章題を自分で作ってみる、という課題だったらしいのです。でも、まるっきり字が躍っちゃっていて何を書きたいのわからない。
「リク、あなた算数の時間、何をしてたの？」（七色くれよん）
「ん〜、なんか考えてたら、先生のお話がどんどん進んじゃってできなかったの。」（リク）
本当に何をして過ごしていたのだろう？
言い訳ついでにリクが続けました。「ボクは家でもたくさん勉強してるから、学校だと疲れちゃうんだよ。」
「リクは、確かに家でもがんばっているけど、学童にいる時間の分、ほかの子よりもずっと遊んでるのよ。あなたのお仕事は勉強することです。学校で勉強してるから家では勉強しなくていいっていうのなら、ママは昼間外で働いているから、夜はゴハンを作ったりお洗濯したりしなくていいってことになるよね。（→訳のわからない理屈をリクと同じレベルで口に出してしまいました。）」
それでも納得しないリク。「先生が、ママは逃げてるって言ってた。ボクに漢字を教えることで逃げてるって、、、、、」そうリクが言い出しました。
七色くれよん、この言葉で凹みました。
ワタシが何から逃げてる？
リクが勝手気ままに振舞っているのは七色くれよんの躾が悪いから、とそういうことなのだろうか？大人の言うことを聞ける従順な子どもじゃないのだから、学力よりもまず躾をしなさい、と言いたいのだろうか？
そんなことがあって、不機嫌な七色くれよんになりました。
先生の授業を邪魔しようなんて思っていません。でも、みんなと同じようにやっていれば安心、とは思っていません。リクはバカではないでしょう。でも１度でパーフェクトに覚えられるようなお利口さんでは残念ながらないのです。だから、人よりも努力しなければ同じラインに立てない、と思っているのです。
リクは、と言えば、学習しないほうが楽ですから、学校の先生の折り紙つきなら喜んでサボタージュできる、と思うでしょう。
リクの「やってるから、疲れる」も本当のことでしょう。でもここで、こんな始めたばかりのところで楽なほうに流されてる場合じゃないんです！！
「先生はリクのことかわいがってくれるよね、心配もしてくれる。でもね、パパとママは先生よりもっともっとあなたのことを想ってるの。ここで頑張ることはあなたに必要なことだと思ってるの。」（七色くれよん）
リクは七色くれよんの凹んだ様子をみて、１００％の納得ではないけれどもいつもの学習をはじめました。
本日の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。予習 １７・１８ページ
テスト １５・１６ページ ９０点・４０点
復習１ １３・１４ページ ８０点・８０点
復習２ １１・１２ページ ９０点・設問なし
学習の間に、パパちゃんが帰宅しました。七色くれよんの様子をみて悟ったのでしょう。子どもたちが寝てから、「漢字の学習の仕方に無理がある？４年生までが終わったらまた１年生の漢字、２周目をはじめようか。復習だからハイペースでできるはずだし、リクも楽に感じるだろう。」と言ってくれました。
「塾に通い始める前に基本は教えておきたい家庭の方針」と「学校の指導の中できちんとおさまればよしという先生の方針」の間でリクは板ばさみ。小学１年生、器用に振舞うなんて無理だよね、七色くれよんだって無理だもの。
でも、これって試練だよ、きっと。そう思って進もう。
悶々としてしまったので、パパちゃんにはリクが『先生が言った』と話したことは一切話しませんでした。しかし、しばらくは凹み気味かも、、、、。
まだまだリクとは話し合いの日々が続くでしょう。塾に通い始めて周りに同じように努力している友達を目にすればわかってくるはず。できれば、自分で気がついてほしいです。「なぜ、勉強するのか。」
| リクのノート | 23:23 │Comments10 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.20(Wed)
考える絵本
七色くれよんが機嫌が悪かったこともあり、サクラはお受験脳を育てる右脳+左脳おりがみのほん 4~5さい対象 (2)
の折り紙作品を２つ作って、後は早く帰宅したパパちゃんに本を読んでもらっていました。
そのうちの一冊はふしぎな たね (美しい数学)
でした。
『怠け者のおとこがいました。ある日、せんにんがあらわれておとこに２つのたねをわたしました。』
２つのたね、一つ食べれば１年間もうお腹が空かない。残ったもうひとつを畑にまいて１年経ったら２つのたねが取れました。おとこは１つを食べ、もう一つは畑にまきました。すると２つのたねがとれました。
幾年か同じようにつづけました。そして、おことは気がつきます。「このままじゃいつまでたっても同じだ。」
おとこはたねを食べずにほかのものを食べて過ごし、２つのたねを畑にまきました。次のとし、いくつのたねがとれたでしょう？
というように、お話が続いていきます。一度気がついて何かを変えたことで、それまでとはまったく別の生活が始まっていくのです。そんなところもこのお話の素敵な側面です。収穫できるたねが毎年どんどん増えていって、怠け者だったおとこは働き者に変わっていくのです。
『たねは〇個とれました。一つは食べて、残りのたねは全部畑にまきました。さて次のとしにはいくつたねがとれるでしょう？』とどんどんページをめくるたびに問いが出てくるのですが、その答えはどこにも書いてありません。
安野光雅さんの絵本、初めて購入したのははじめてであう すうがくの絵本 (1)
、ボックスに入った３冊セットでした。小人さんが登場、数の「１対１対応」、「数のダンゴ」、「１０でまとめる」、「水をはかる」など就学前のお子さんでも算数に興味を持つことができる素敵な絵本です。そしてこちらの絵本も「さてこれだったらどうなるでしょう？」と問いかけて終わるものがいくつも出てきます。
子どもと一緒に読みながら、「どうなると思う？」「どうしたらいいかな？」と考えられる本。
安野光雅さんの数学・算数関連の絵本は数冊でています。算数はちょっと苦手、と思い込んでいるようなら、こういった絵本からふれてみるのはいかがでしょうか？大人も考えながら読み進めることのできる、ちょこっと考える絵本です。我が家も少しずつ増やしていく予定です。
の折り紙作品を２つ作って、後は早く帰宅したパパちゃんに本を読んでもらっていました。そのうちの一冊はふしぎな たね (美しい数学)
でした。『怠け者のおとこがいました。ある日、せんにんがあらわれておとこに２つのたねをわたしました。』
２つのたね、一つ食べれば１年間もうお腹が空かない。残ったもうひとつを畑にまいて１年経ったら２つのたねが取れました。おとこは１つを食べ、もう一つは畑にまきました。すると２つのたねがとれました。
幾年か同じようにつづけました。そして、おことは気がつきます。「このままじゃいつまでたっても同じだ。」
おとこはたねを食べずにほかのものを食べて過ごし、２つのたねを畑にまきました。次のとし、いくつのたねがとれたでしょう？
というように、お話が続いていきます。一度気がついて何かを変えたことで、それまでとはまったく別の生活が始まっていくのです。そんなところもこのお話の素敵な側面です。収穫できるたねが毎年どんどん増えていって、怠け者だったおとこは働き者に変わっていくのです。
『たねは〇個とれました。一つは食べて、残りのたねは全部畑にまきました。さて次のとしにはいくつたねがとれるでしょう？』とどんどんページをめくるたびに問いが出てくるのですが、その答えはどこにも書いてありません。
安野光雅さんの絵本、初めて購入したのははじめてであう すうがくの絵本 (1)
、ボックスに入った３冊セットでした。小人さんが登場、数の「１対１対応」、「数のダンゴ」、「１０でまとめる」、「水をはかる」など就学前のお子さんでも算数に興味を持つことができる素敵な絵本です。そしてこちらの絵本も「さてこれだったらどうなるでしょう？」と問いかけて終わるものがいくつも出てきます。子どもと一緒に読みながら、「どうなると思う？」「どうしたらいいかな？」と考えられる本。
安野光雅さんの数学・算数関連の絵本は数冊でています。算数はちょっと苦手、と思い込んでいるようなら、こういった絵本からふれてみるのはいかがでしょうか？大人も考えながら読み進めることのできる、ちょこっと考える絵本です。我が家も少しずつ増やしていく予定です。
| サクラの本棚 | 22:34 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.19(Tue)
スイッチ
「ママ、どうしても鉛筆が一本見つからないよ。今日はお家に入れてもらえないの？」（リク）
昨晩、今日の用意を横で見ていました。筆箱の中に鉛筆が２本しか入っていないのを見て、リクに「明日全部の鉛筆、消しゴム、定規を持ち帰らなかったらお家へ入れません」と話しておいたのです。
「机の中を全部見たけどなかったんでしょ？それなら、仕方ないじゃない。昨日ママが言ったのはあなたがほとんど全部の中身を忘れてきちゃって平気な顔をしてたからよ。」（七色くれよん）
それを聞いてホッとした様子のリクでした。
というか、気をつければできるのだから気をつけようよ、リク！！
やってできないことなんて言ってない。やればできるのにやらないから注意している。
「やればできるスイッチ」、今はワタシがパチンと押しているのですけど、そろそろ自分で押してもらいたいものです。
さてさて、、、、、
リクの話では、今日１年生で習う漢字８０個目の漢字を習ったということでした、宿題も漢字の書き取りが８０題。ケアレスミスを２問やっていましたが、とても落ち着いた良い字を書いていました。今日くらいの字を書いてくれていると安心します。
本日の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)。
予習 １５・１６ページ
テスト １３・１４ページ ８０点・８０点
復習１ １１・１２ページ ８２点・設問なし
復習２ ９・１０ページ １００点・８５点
今日は、「復習２」は「３回目」となるのですが、書き取りのページで堂々１００点を取りました！！これはリクもとてもうれしかったらしく「パパに見せてね！」と笑顔でした！！
昨晩、今日の用意を横で見ていました。筆箱の中に鉛筆が２本しか入っていないのを見て、リクに「明日全部の鉛筆、消しゴム、定規を持ち帰らなかったらお家へ入れません」と話しておいたのです。
「机の中を全部見たけどなかったんでしょ？それなら、仕方ないじゃない。昨日ママが言ったのはあなたがほとんど全部の中身を忘れてきちゃって平気な顔をしてたからよ。」（七色くれよん）
それを聞いてホッとした様子のリクでした。
というか、気をつければできるのだから気をつけようよ、リク！！
やってできないことなんて言ってない。やればできるのにやらないから注意している。
「やればできるスイッチ」、今はワタシがパチンと押しているのですけど、そろそろ自分で押してもらいたいものです。
さてさて、、、、、
リクの話では、今日１年生で習う漢字８０個目の漢字を習ったということでした、宿題も漢字の書き取りが８０題。ケアレスミスを２問やっていましたが、とても落ち着いた良い字を書いていました。今日くらいの字を書いてくれていると安心します。
本日の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。予習 １５・１６ページ
テスト １３・１４ページ ８０点・８０点
復習１ １１・１２ページ ８２点・設問なし
復習２ ９・１０ページ １００点・８５点
今日は、「復習２」は「３回目」となるのですが、書き取りのページで堂々１００点を取りました！！これはリクもとてもうれしかったらしく「パパに見せてね！」と笑顔でした！！
| リクのノート | 23:04 │Comments4 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.19(Tue)
ブルーな日
朝の登園時に車からなかなか降りてくれないサクラ。
「サクラ、着いたよ。降りよう！」（七色くれよん）
「あのね、今日お休みしたい」（サクラ）
「どうした？どこか痛いの？」（七色くれよん）サクラは首を横に振りました。
「幼稚園はイヤになっちゃった？」（七色くれよん）
「あのね、幼稚園はイヤじゃないけど、男の子にぶたれたりするのがイヤなの。」（サクラ）
あ〜、素直にぶたれちゃってるのね、サクラ。
サクラの話の通りなら特にケンカをするわけではなくて、元気良さと力が有り余りすぎの結果なのだと思われます。
「サクラと遊びたいなって思ってたら、楽しすぎてぶっちゃったんじゃない？サクラはぶたれたらイヤなのだから、『やめてよ！』って大きな声で言ってごらん。先生に聞こえるように大きな声で言ったら、先生がすぐに助けてくれるよ。」（七色くれよん）
それで車からは降りてくれたものの、まだブルーなサクラ。ちょうどそこへ先生が出迎えに来てくださったので理由を話すと、励ましてくださってサクラもなんとなく笑顔が戻ったのでした。
大丈夫よ、サクラ、ワタシの娘なんだから強いに決まってるじゃない！！
夕方迎えに行くと、元気いっぱいのサクラでした。そんなものです。お友達との距離のとり方も学習中。
夕食後に「お菓子食べてもいい？」と言い出したので、「レオタードでスラーっと踊ろうと出てきたらお腹がポッコリってカッコイイ？」「ううん。やっぱりいらない。」
バレエがいいのだね、やはり。
ピアノの練習、今日も頑張って一通り練習しました。学習ははなまるリトル1ねんせい こくご
は１５ページのみ。「なきごえ」「音」「外国からきたことば」はカタカナに、伸ばす音は「ー」の練習のページ。全部ひらがなでかかれた短文を読んでカタカナになる言葉を探し出し、カタカナへ直すもの。
時間をかけてじっくりと、わからないからといって「もうイヤ！」と投げ出さないあなたは素晴らしい！
「サクラ、着いたよ。降りよう！」（七色くれよん）
「あのね、今日お休みしたい」（サクラ）
「どうした？どこか痛いの？」（七色くれよん）サクラは首を横に振りました。
「幼稚園はイヤになっちゃった？」（七色くれよん）
「あのね、幼稚園はイヤじゃないけど、男の子にぶたれたりするのがイヤなの。」（サクラ）
あ〜、素直にぶたれちゃってるのね、サクラ。
サクラの話の通りなら特にケンカをするわけではなくて、元気良さと力が有り余りすぎの結果なのだと思われます。
「サクラと遊びたいなって思ってたら、楽しすぎてぶっちゃったんじゃない？サクラはぶたれたらイヤなのだから、『やめてよ！』って大きな声で言ってごらん。先生に聞こえるように大きな声で言ったら、先生がすぐに助けてくれるよ。」（七色くれよん）
それで車からは降りてくれたものの、まだブルーなサクラ。ちょうどそこへ先生が出迎えに来てくださったので理由を話すと、励ましてくださってサクラもなんとなく笑顔が戻ったのでした。
大丈夫よ、サクラ、ワタシの娘なんだから強いに決まってるじゃない！！
夕方迎えに行くと、元気いっぱいのサクラでした。そんなものです。お友達との距離のとり方も学習中。
夕食後に「お菓子食べてもいい？」と言い出したので、「レオタードでスラーっと踊ろうと出てきたらお腹がポッコリってカッコイイ？」「ううん。やっぱりいらない。」
バレエがいいのだね、やはり。
ピアノの練習、今日も頑張って一通り練習しました。学習ははなまるリトル1ねんせい こくご
は１５ページのみ。「なきごえ」「音」「外国からきたことば」はカタカナに、伸ばす音は「ー」の練習のページ。全部ひらがなでかかれた短文を読んでカタカナになる言葉を探し出し、カタカナへ直すもの。時間をかけてじっくりと、わからないからといって「もうイヤ！」と投げ出さないあなたは素晴らしい！
| サクラのノート | 22:51 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.18(Mon)
Z会 ２月号経験学習 マジシャンになってみた
帰宅途中の車の中で、昼間の出来事をある程度話してしまっています。リクの話から、今日も一日無難に過ごしたらしい、と思っていました。
夕食後（って本当に「ご馳走様！」と言った途端に）、立ち上がってズボンのポケットから小さいボンドの容器を取り出しながら、「ママ、学校でこれを使ってやったら、鉛筆回ったよ！」とリク。
「えっ、そうなの〜！？」（七色くれよん）
実は昨日の夜、Ｚ会の経験学習テキストを見ながら「マジシャンになろう」という課題、静電気を使ったものに挑戦していたのですが、失敗続きだったのです。
下敷きを使って静電気を起こし、その静電気で、「何かの容器のふたなどの上に置いた鉛筆」をクルンっと動かす、というもの。
テキスト通り毛糸を持ってきたり、なかなか静電気が思うように起こせず、ウール１００％表示のある七色くれよんのセーターまで持って来て下敷きをこすってみたけれども、どうも静電気が起きなかったのです。
ちなみに昨日使っていたのはＺ会で入会プレゼントとしていただいた「１年生の時のひらがな・カタカナ表」の下敷き、つい最近送られてきた「２年生用の九九表」の下敷き。
部屋の湿度が高いからダメなのかしら、と昨日は諦めていたのでした。
リクの中ではやってみたかったのでしょうね。急に思いついて学校でやってみたそうなのです。
夕食後（って本当に「ご馳走様！」と言った途端に）、立ち上がってズボンのポケットから小さいボンドの容器を取り出しながら、「ママ、学校でこれを使ってやったら、鉛筆回ったよ！」とリク。
「えっ、そうなの〜！？」（七色くれよん）
実は昨日の夜、Ｚ会の経験学習テキストを見ながら「マジシャンになろう」という課題、静電気を使ったものに挑戦していたのですが、失敗続きだったのです。
下敷きを使って静電気を起こし、その静電気で、「何かの容器のふたなどの上に置いた鉛筆」をクルンっと動かす、というもの。
テキスト通り毛糸を持ってきたり、なかなか静電気が思うように起こせず、ウール１００％表示のある七色くれよんのセーターまで持って来て下敷きをこすってみたけれども、どうも静電気が起きなかったのです。
ちなみに昨日使っていたのはＺ会で入会プレゼントとしていただいた「１年生の時のひらがな・カタカナ表」の下敷き、つい最近送られてきた「２年生用の九九表」の下敷き。
部屋の湿度が高いからダメなのかしら、と昨日は諦めていたのでした。
リクの中ではやってみたかったのでしょうね。急に思いついて学校でやってみたそうなのです。
| リクのノート | 23:50 │Comments4 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.18(Mon)
今日のサクラ080218
プールのある月曜日、サクラはお疲れモード。帰宅途中の車中では寝ていましたが、家に入ると頑張って目を覚ましました。
４歳児の食事はとてもゆったり。大好きなお菓子なら逆にもの凄い勢いで食べますが、目が覚めたばかりの夕飯はの〜んびり。
当然リクの方が早く食べ終わります。リクが静電気を起こして遊んでいるのを見て夕食脱線。それだってほんの少しの時間です、今日は大目にみました。でもおかげで、お目目パッチリとなりました。
本当に夕飯を終えてから、リクが宿題をやっている同じリビングでピアノの練習。実は４月末日に予定されている発表会では、ソロだけでなく、兄妹連弾も先生が用意してくださったのです。それで連弾の方を早く練習したいサクラ。
「リクちゃん（『お兄ちゃん』ってそういえば呼びませんね）、一緒にこの曲やろう！」（サクラ）
この時はリクが宿題中だったので「後でね。先にサクラだけで弾くものを練習してね。」と言うと、素直に練習を始めました。
連弾の練習ははじめたばかりですが、二人がピアノに向かっている後姿はなんとも微笑ましいです。「せ〜の！」なんて声を掛けて弾いてたりします。
ずっと、ずっとそういう仲良しの兄妹でいてちょうだいね。
サクラは夕食後、きちんとピアノの課題を練習。その後、多湖輝のNEW頭脳開発 6歳めいろ (多湖輝のNEW頭脳開発)
の最後の１ページを完了させこのドリルは終了しました。はなまるリトル1ねんせい こくごは１４ページのみとなりました。
４歳児の食事はとてもゆったり。大好きなお菓子なら逆にもの凄い勢いで食べますが、目が覚めたばかりの夕飯はの〜んびり。
当然リクの方が早く食べ終わります。リクが静電気を起こして遊んでいるのを見て夕食脱線。それだってほんの少しの時間です、今日は大目にみました。でもおかげで、お目目パッチリとなりました。
本当に夕飯を終えてから、リクが宿題をやっている同じリビングでピアノの練習。実は４月末日に予定されている発表会では、ソロだけでなく、兄妹連弾も先生が用意してくださったのです。それで連弾の方を早く練習したいサクラ。
「リクちゃん（『お兄ちゃん』ってそういえば呼びませんね）、一緒にこの曲やろう！」（サクラ）
この時はリクが宿題中だったので「後でね。先にサクラだけで弾くものを練習してね。」と言うと、素直に練習を始めました。
連弾の練習ははじめたばかりですが、二人がピアノに向かっている後姿はなんとも微笑ましいです。「せ〜の！」なんて声を掛けて弾いてたりします。
ずっと、ずっとそういう仲良しの兄妹でいてちょうだいね。
サクラは夕食後、きちんとピアノの課題を練習。その後、多湖輝のNEW頭脳開発 6歳めいろ (多湖輝のNEW頭脳開発)
の最後の１ページを完了させこのドリルは終了しました。はなまるリトル1ねんせい こくごは１４ページのみとなりました。 | サクラのノート | 23:29 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.17(Sun)
学習記録のみ080217
午前中にはピアノのレッスンがありました。この１週間はほぼ毎日練習をしましたので、リクの中では弾けていたほうだったようです。先生の評価は「はなまる」まではいきませんでしたが、、、、。
譜面を眺めて「難しくなった〜。」と声をもらしています。
そりゃそうですよ。２年もやっているのですもの、いつまでも簡単なわけ、ないです。
午後パパちゃんが公園へ、と車に乗ったのですが、リクもサクラも公園へ行く前に眠ってしまい、単なるドライブになってしまいました。いい天気だったのに勿体無い。
のんびりな日曜日でした。
漢字の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)。
予習 １１・１２ページ
テスト ９・１０ページ ６３点・７８点
復習１ ７・８ページ ７２点・６０点
復習２ ５・６ページ ９６点・６８点
Z会の添削問題、「こくご」「さんすう」も片付けました。
サクサクと学習ができたので、今日はたくさん本を読む時間をとれました。
譜面を眺めて「難しくなった〜。」と声をもらしています。
そりゃそうですよ。２年もやっているのですもの、いつまでも簡単なわけ、ないです。
午後パパちゃんが公園へ、と車に乗ったのですが、リクもサクラも公園へ行く前に眠ってしまい、単なるドライブになってしまいました。いい天気だったのに勿体無い。
のんびりな日曜日でした。
漢字の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。予習 １１・１２ページ
テスト ９・１０ページ ６３点・７８点
復習１ ７・８ページ ７２点・６０点
復習２ ５・６ページ ９６点・６８点
Z会の添削問題、「こくご」「さんすう」も片付けました。
サクサクと学習ができたので、今日はたくさん本を読む時間をとれました。
| リクのノート | 23:48 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.17(Sun)
初めての読解
はなまるリトル1ねんせい こくごを始めて約１週間。とうとう「読解」らしき問題が出てきました。１８・１９ページ。
「短い文を読んで問いに答えましょう」
１回目、サクラが読む。２回目、七色くれよんが読む。３回目、再度サクラが読む。
設問の意味は理解できているみたい。でも文章理解に戸惑っている様子。
やっぱりまだ早い？４歳児に１年生の問題は無理がある？う〜ん。
を始めて約１週間。とうとう「読解」らしき問題が出てきました。１８・１９ページ。「短い文を読んで問いに答えましょう」
１回目、サクラが読む。２回目、七色くれよんが読む。３回目、再度サクラが読む。
設問の意味は理解できているみたい。でも文章理解に戸惑っている様子。
やっぱりまだ早い？４歳児に１年生の問題は無理がある？う〜ん。
| サクラのノート | 23:41 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.17(Sun)
想像もできないこと
リクはすでに何冊か伝記モノの学習マンガを読んでいますが、今までは全部「男性」が主役でした。
たまには、「女性」モノも読んでみようと、ヘレン・ケラー―暗闇から光を投げかけた愛の天使 (小学館版 学習まんが人物館)
を手渡してみました。
七色くれよんは３０分ほどで読み終わったので、リクにも「これすぐに読めちゃうよ。」と言って渡しました。
リクは、すぐに読み終わると聞いて安心したのか、表紙の少女漫画イラストにはちょぴり抵抗があったようでしたが、読み始めました。「真剣な顔」というよりも「一歩も二歩も遠巻きに下がっている様子」でした。
リクも４０分ほどで読み終わりました。
「もう読み終わったの？どんな人だったかわかった？」（七色くれよん）
「うん。目が見えなかったんでしょ。耳も聞こえなくて、話すこともできなかった。がんばて大学にも行ったんでしょ。」（リク）
一応字面は読んでいるのだけれども、リクの内面に残るものはあまりなかったみたい。リクから出た言葉は、とてもサラッとしたものでした。
人の苦しみを理解しようって、実のところとても難しいことだものね。今はなんとなく読んでしまって構わない。思い出す時が来たら、また読んでみたらいいよね、リク。
次に読むときには、また違う感じ方ができるといいのですけど、、、、。
たまには、「女性」モノも読んでみようと、ヘレン・ケラー―暗闇から光を投げかけた愛の天使 (小学館版 学習まんが人物館)
を手渡してみました。七色くれよんは３０分ほどで読み終わったので、リクにも「これすぐに読めちゃうよ。」と言って渡しました。
リクは、すぐに読み終わると聞いて安心したのか、表紙の少女漫画イラストにはちょぴり抵抗があったようでしたが、読み始めました。「真剣な顔」というよりも「一歩も二歩も遠巻きに下がっている様子」でした。
リクも４０分ほどで読み終わりました。
「もう読み終わったの？どんな人だったかわかった？」（七色くれよん）
「うん。目が見えなかったんでしょ。耳も聞こえなくて、話すこともできなかった。がんばて大学にも行ったんでしょ。」（リク）
一応字面は読んでいるのだけれども、リクの内面に残るものはあまりなかったみたい。リクから出た言葉は、とてもサラッとしたものでした。
人の苦しみを理解しようって、実のところとても難しいことだものね。今はなんとなく読んでしまって構わない。思い出す時が来たら、また読んでみたらいいよね、リク。
次に読むときには、また違う感じ方ができるといいのですけど、、、、。
| リクの本棚 | 23:28 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.17(Sun)
ベッドタイムストーリー080217
七色くれよんが子どもの頃、「とんち話」というと、アニメでは「一休さん」、本では「きっちょむさん」でした。
図書館でなつかしいタイトルを発見。
「あ！きっちょむさんだ！あった、あった！」（七色くれよん）
図書館で児童書の棚を行ったり来たりしているアヤシイおばさんとなっています。
見つけたのは、吉四六さんと庄屋さん (おもしろとんち話 (1))
。きっちょむさんと庄屋さんが登場する小話が５話ほど収録されていて、シリーズで数巻出ているようです。
七色くれよんは、日本の昔話を朗読するのは好きです。特に言葉が訛っている表現、昔話らしくて大好きです。
きっちょむさんは一休さんとちがってお百姓さんなので、とんちもいつもスマートとは限りませんが、そのあたりの庶民的な感覚も魅力の一つです。
パパちゃんに「今日はきっちょむさんを見つけたのよ。」と言うと「何、きっちょむさんて？」と返ってきました。
今日は子どもたちにベッドでこの本を読んで聞かせました。きっちょむさんは「とんち」で周囲を感心させ、お金をもらったり、食べ物をもらったり、殿様からご褒美をもらったりします。
もし、きっちょむさんをご存知ないようでしたら、是非一度は読んでみてください。和める日本の昔話の一つです。
図書館でなつかしいタイトルを発見。
「あ！きっちょむさんだ！あった、あった！」（七色くれよん）
図書館で児童書の棚を行ったり来たりしているアヤシイおばさんとなっています。
見つけたのは、吉四六さんと庄屋さん (おもしろとんち話 (1))
。きっちょむさんと庄屋さんが登場する小話が５話ほど収録されていて、シリーズで数巻出ているようです。七色くれよんは、日本の昔話を朗読するのは好きです。特に言葉が訛っている表現、昔話らしくて大好きです。
きっちょむさんは一休さんとちがってお百姓さんなので、とんちもいつもスマートとは限りませんが、そのあたりの庶民的な感覚も魅力の一つです。
パパちゃんに「今日はきっちょむさんを見つけたのよ。」と言うと「何、きっちょむさんて？」と返ってきました。
今日は子どもたちにベッドでこの本を読んで聞かせました。きっちょむさんは「とんち」で周囲を感心させ、お金をもらったり、食べ物をもらったり、殿様からご褒美をもらったりします。
もし、きっちょむさんをご存知ないようでしたら、是非一度は読んでみてください。和める日本の昔話の一つです。
| サクラの本棚 | 23:15 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.17(Sun)
数学ができる人への興味
数学ができる人を正直に、素直にうらやましく思っている七色くれよんです。
パパちゃんも七色くれよんも専攻が文系なので、自分の子供たちには「理系への道を切り開いてほしい」と考えています。
だから、算数のできる子どもを育てる (講談社現代新書)
、タイトルに魅かれて読んでみました。
まだ１回しか読んでいないのですが、再度読んでみたくなる本でした。
算数ができる、とはどういうこと？単に計算ができるのではなくて、「どうしてそうなるのかを考える」ことが大事、というところに、強く魅かれるものがありました。
掛け算の考え方・教え方は七色くれよんにとっては真新しいものでした。これは我が子に伝えなければ、と思っています。
つるかめ算の項も面白かったです。
この学年ではここまで知っていればいい、という考え方ではないのです。「ブラックな教材」というものにも興味を持ちました。
著者が主宰のフレネ自由教室のホームページもご訪問になってみてください。
パパちゃんも七色くれよんも専攻が文系なので、自分の子供たちには「理系への道を切り開いてほしい」と考えています。
だから、算数のできる子どもを育てる (講談社現代新書)
、タイトルに魅かれて読んでみました。まだ１回しか読んでいないのですが、再度読んでみたくなる本でした。
算数ができる、とはどういうこと？単に計算ができるのではなくて、「どうしてそうなるのかを考える」ことが大事、というところに、強く魅かれるものがありました。
掛け算の考え方・教え方は七色くれよんにとっては真新しいものでした。これは我が子に伝えなければ、と思っています。
つるかめ算の項も面白かったです。
この学年ではここまで知っていればいい、という考え方ではないのです。「ブラックな教材」というものにも興味を持ちました。
著者が主宰のフレネ自由教室のホームページもご訪問になってみてください。
| 親の本棚 | 22:41 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.17(Sun)
人気者「ぞうのエルマー」を読む
輸入雑貨店にふらりと入ると、絵本のキャラクターのコップやタオルなどの日用品、文具に出会うことがありますよね。
「あ、このキャラクター好きなのワタシだけじゃなかったのね。」と思ったりします。
お店で七色くれよんが「あ〜、『おさるのジョージ』だよ！」などと興奮していても子どもたちの方が落ち着いていたり、キャラクターを覚えていなかったりもよくあります。
ここは教育せねば。知らないより知っているに越したことはないのだよ。
今日図書館で選んできたのは「ぞうのエルマー」シリーズ。動物が多数でてくるのでサクラはお話に夢中になっていました。今日はぞうのエルマー〈6〉エルマーとまいごのクマ (ぞうのエルマー (6))
、ぞうのエルマー〈7〉エルマーとカンガルー (ぞうのエルマー (7))
、エルマーとカバ (ぞうのエルマー)
の３冊を選んでパパちゃんと読んでいました。
問題が起こったときも前向きなエルマー、友達想いの優しいエルマーにホッとするお話です。図書館で見かけたら是非手にとってみてください。
「あ、このキャラクター好きなのワタシだけじゃなかったのね。」と思ったりします。
お店で七色くれよんが「あ〜、『おさるのジョージ』だよ！」などと興奮していても子どもたちの方が落ち着いていたり、キャラクターを覚えていなかったりもよくあります。
ここは教育せねば。知らないより知っているに越したことはないのだよ。
今日図書館で選んできたのは「ぞうのエルマー」シリーズ。動物が多数でてくるのでサクラはお話に夢中になっていました。今日はぞうのエルマー〈6〉エルマーとまいごのクマ (ぞうのエルマー (6))
、ぞうのエルマー〈7〉エルマーとカンガルー (ぞうのエルマー (7))、エルマーとカバ (ぞうのエルマー)の３冊を選んでパパちゃんと読んでいました。問題が起こったときも前向きなエルマー、友達想いの優しいエルマーにホッとするお話です。図書館で見かけたら是非手にとってみてください。
| サクラの本棚 | 14:15 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.16(Sat)
学習記録のみ080216
お医者様へ行ったら半日かかってしまいました。でも、早めにお薬を服用することで、リクの辛い花粉症が少しは和らぐそうです。
お買い物も済ませて帰宅したので、少々体も動かし落ち着いたようでした。静かな午後となりました。
漢字の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)。
予習 ９・１０ページ
テスト ７・８ページ ３２点・４３点
復習１ ５・６ページ ７８点・５８点
復習２ １・２・３・４ページ 設問なし・１００点・１００点・１００点
２・３・４ページの読み仮名をふるページ、３回目は全て１００点となりました。よくできました！！
お買い物も済ませて帰宅したので、少々体も動かし落ち着いたようでした。静かな午後となりました。
漢字の学習は、漢字まとめて復習トレーニング―ポイントの確かめと復習に (小学4年) (きりとるドリル)
。予習 ９・１０ページ
テスト ７・８ページ ３２点・４３点
復習１ ５・６ページ ７８点・５８点
復習２ １・２・３・４ページ 設問なし・１００点・１００点・１００点
２・３・４ページの読み仮名をふるページ、３回目は全て１００点となりました。よくできました！！
| リクのノート | 23:10 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.16(Sat)
草薙剣と勇者
リクは２歳の誕生日を過ぎた時に「お目めがカユイ」と目をこすり始めました。花粉アレルギーです。
パパちゃんも七色くれよんも花粉アレルギー。リクは幼少の頃に発症してしまいました。
今年は大量のスギ花粉が予想されているので、早めに耳鼻科さんへ行くことにしました。土曜日のお医者様はものすごい混雑。
本を持って出かけました。待合スペースでヨソ様にご迷惑を掛ける心配が減り、ついでに本を読めるのですもの、時間は有効に使わなくては。
リクが今日読んでいたのは、ヤマトタケルノミコト―神話の中の英雄 (学研まんが人物日本史 大和時代)
です。
掲載されていた年表を見る余裕も出てきたリク。「あ、卑弥呼ってこう書くんだ！」と漢字を眺めたり、つい最近読んだ聖徳太子の名前の年表での位置を見比べていました。
「ねえ、どこまでがお名前？」（リク）
「ん〜。ママもきちんと答えられないから、まずは読んでみようよ。きっとどこかに意味もかいてあるはずだよ。」（七色くれよん）
仕方なく読み始めるリク。マンガの読み方にも慣れて、読むスピードも早くなりました。
待合スペースで待つ間にリクは読み終わってしまい、七色くれよんともう一度「小さい字で書かれた注」について話しながらおさらい読みをしてみました。
「ヤマト」は国の名前。「タケル」は勇者の意。どおりでこの学習マンガのなかだけでも「〇〇タケル」が何人か出てくる。
逸話も他の神話の逸話とからんでいたり（スサノオのヤマタノオロチ退治、そういえばヘラクレスもヒュドラ退治をしてたっけと思い）、時代もこのくらい遡ると「お話」として面白いです。
草薙剣を受取ったシーン、思わず「エクスカリバーだよ、リク！」七色くれよんは口走ってしまいました。英雄伝は七色くれよん、少しオタクになっていきます。
ポカンと驚くリクに「いいの、いいの、忘れて。アーサー王の物語に出てくるから楽しみにしていて」と答えた七色くれよんでした。
勇者と聖剣はセットらしい。
近いうちに時間を遡った「日本神話」についてもわかりやすい本を探さなくては、と思いました。
パパちゃんも七色くれよんも花粉アレルギー。リクは幼少の頃に発症してしまいました。
今年は大量のスギ花粉が予想されているので、早めに耳鼻科さんへ行くことにしました。土曜日のお医者様はものすごい混雑。
本を持って出かけました。待合スペースでヨソ様にご迷惑を掛ける心配が減り、ついでに本を読めるのですもの、時間は有効に使わなくては。
リクが今日読んでいたのは、ヤマトタケルノミコト―神話の中の英雄 (学研まんが人物日本史 大和時代)
です。掲載されていた年表を見る余裕も出てきたリク。「あ、卑弥呼ってこう書くんだ！」と漢字を眺めたり、つい最近読んだ聖徳太子の名前の年表での位置を見比べていました。
「ねえ、どこまでがお名前？」（リク）
「ん〜。ママもきちんと答えられないから、まずは読んでみようよ。きっとどこかに意味もかいてあるはずだよ。」（七色くれよん）
仕方なく読み始めるリク。マンガの読み方にも慣れて、読むスピードも早くなりました。
待合スペースで待つ間にリクは読み終わってしまい、七色くれよんともう一度「小さい字で書かれた注」について話しながらおさらい読みをしてみました。
「ヤマト」は国の名前。「タケル」は勇者の意。どおりでこの学習マンガのなかだけでも「〇〇タケル」が何人か出てくる。
逸話も他の神話の逸話とからんでいたり（スサノオのヤマタノオロチ退治、そういえばヘラクレスもヒュドラ退治をしてたっけと思い）、時代もこのくらい遡ると「お話」として面白いです。
草薙剣を受取ったシーン、思わず「エクスカリバーだよ、リク！」七色くれよんは口走ってしまいました。英雄伝は七色くれよん、少しオタクになっていきます。
ポカンと驚くリクに「いいの、いいの、忘れて。アーサー王の物語に出てくるから楽しみにしていて」と答えた七色くれよんでした。
勇者と聖剣はセットらしい。
近いうちに時間を遡った「日本神話」についてもわかりやすい本を探さなくては、と思いました。
| リクの本棚 | 22:50 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.15(Fri)
あるニュースとボクの生活
夜７時のニュースを見ていると「小麦が３割高くなる」という画面。
「困ったね〜。パンの値段がまた上がっちゃうよ。」（七色くれよん）
「小麦がどうしたの？」（リク）
「小麦の値段が上がるんだよ。小麦を使っている食べ物はたくさんあって、リクの好きなパンやお菓子はほとんど小麦が入ってるの。だからお菓子の値段も上がるよ。あんまりお高くなるようだったら、今までよりはお菓子は買えなくなっちゃうね。」（七色くれよん）
「え〜！！」ものすごく深刻な表情になったリク。
「困ったね〜。パンの値段がまた上がっちゃうよ。」（七色くれよん）
「小麦がどうしたの？」（リク）
「小麦の値段が上がるんだよ。小麦を使っている食べ物はたくさんあって、リクの好きなパンやお菓子はほとんど小麦が入ってるの。だからお菓子の値段も上がるよ。あんまりお高くなるようだったら、今までよりはお菓子は買えなくなっちゃうね。」（七色くれよん）
「え〜！！」ものすごく深刻な表情になったリク。
| リクのノート | 23:58 │Comments0 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.15(Fri)
怖いもの見たさ
リクの学級では担任の先生が学級文庫の用意はまめにチェックしてくださっていたり、紙芝居や絵本もよく読んでくださっている様子でした。そして図書の時間はこの１年間ありがたいことに金曜日でした。
金曜日に借りると土日に持ち帰って、落ち着いて読んでから返却できます。リクの言葉の通りであれば「一人２冊は借りて読まなくちゃいけない」そうで、そのお約束通りに借りてきています。
ダジャレやなぞなぞと同様、リクの好きな分野は「お化け」系の本です。就寝前のトイレが一人で行けなくなるのだから止めておけばいいのに、と思いますが、どうやらこの「怖いけど見たい」天邪鬼はしばらく続きそうです。
今日借りてきて、今夜じゅうに読んでしまった本。おばけマンション (ポプラ社の新・小さな童話)
とドキッとこわいおばけの話 (日本のおばけ話・わらい話)
。どちらの本も何冊もシリーズがあります。おそらく読破するでしょう。
なんか、ゾクゾクして楽しいのよね、リク。わかるわかるよ、そういう楽しみ。
金曜日に借りると土日に持ち帰って、落ち着いて読んでから返却できます。リクの言葉の通りであれば「一人２冊は借りて読まなくちゃいけない」そうで、そのお約束通りに借りてきています。
ダジャレやなぞなぞと同様、リクの好きな分野は「お化け」系の本です。就寝前のトイレが一人で行けなくなるのだから止めておけばいいのに、と思いますが、どうやらこの「怖いけど見たい」天邪鬼はしばらく続きそうです。
今日借りてきて、今夜じゅうに読んでしまった本。おばけマンション (ポプラ社の新・小さな童話)
とドキッとこわいおばけの話 (日本のおばけ話・わらい話)。どちらの本も何冊もシリーズがあります。おそらく読破するでしょう。なんか、ゾクゾクして楽しいのよね、リク。わかるわかるよ、そういう楽しみ。
| リクの本棚 | 22:33 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.14(Thu)
哲学するリク
「神様と仏様はどっちが強いの？」（リク）
リクはポケモンの影響でしょうか、それとも男の子思考だからでしょうか、すぐに「比較」といえば「どちらが強い？」比較になります。
大人は神様と仏様を同じステージに立てたりしないからそんな比較はしない。
小さい頃から話して聞かせた昔話やおとぎ話、最近自分で読み始めた本の中の、現実世界のものとそうでないものがリクの頭の中でグルグルと回っているのでしょう。
答えの出せない問いが出てきたね、リク。
リクの質問レベルでは深い意味はないのでしょう。
リクはポケモンの影響でしょうか、それとも男の子思考だからでしょうか、すぐに「比較」といえば「どちらが強い？」比較になります。
大人は神様と仏様を同じステージに立てたりしないからそんな比較はしない。
小さい頃から話して聞かせた昔話やおとぎ話、最近自分で読み始めた本の中の、現実世界のものとそうでないものがリクの頭の中でグルグルと回っているのでしょう。
答えの出せない問いが出てきたね、リク。
リクの質問レベルでは深い意味はないのでしょう。
| リクのノート | 23:53 │Comments5 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.14(Thu)
憧れ
１年ほど前の保育園のオペレッタでは、観客父兄の多さに驚き、ステージで何もできずに顔を覆って立っていたサクラ。
それを目の当たりにして、サクラの恥ずかしがりの一面を知り「この人は舞台に立つのは難しいかしら」と心配していました。
それが去年の１２月、幼稚園のお遊戯会では某市市民ホールの大舞台でしっかりみんなと踊っていたのでした。お衣装はもちろん、お遊戯の振りもかわいかったけれども、何よりもうれしかったのは、サクラが舞台で臆することなく踊っていたことでした。
サクラの内面の成長を感じることができました。
で、何故そんな回想録を書いているの？ そう思われますよね。
ここ２日ばかり、登園途中にサクラが「バレエ習いたいの。」と持ち出すのです。
サクラの「バレエを習いたい」は幼稚園の入園前からの話になります。時々テレビのNHKチャンネルでバレエの公演やオーケストラの公演を見ていたので、存在は知っていたのです。
サクラはバレエの美しい衣装に一目ぼれでした。
七色くれよんは「本人がやりたいのであれば幼稚園へ通っている間はレッスンを受けてもいいかも」と思っているのですが、パパちゃんは「体操クラブの方がいいよ」と少し反対意見。
実は、バレエ教室も体操教室も通っている幼稚園で、午後お教室を開いているのです。送迎の心配はいらず、ママの夕方のお迎えを待つ間に参加できるので実際のところお友達も多数参加しています。
そして、今のサクラの担任の先生がバレエ教室の先生も兼ねていらっしゃる、という環境。
お遊戯会の前までは「サクラ、バレエって舞台でみんなの前で踊るのよ。サクラは恥ずかしいから出ないわって言えないのよ。」と言って考えさせていたのですが、この前の舞台で少し度胸がついたのでしょう。バレエを習いたい気持ちの方が勝っているようです。
今年の初め、パパちゃんと相談して「年中さんになったら体操クラブへ入会」という話が出ていたので、「体を動かす習い事」自体は想定内。後はパパちゃんの了解が取れるのかどうか。
サクラに話しました。「ママはバレエは習ってもいいと思うよ。でも、パパちゃんは体操クラブがいいんじゃないって考えてるのね。サクラ、自分でパパちゃんに『ワタシはバレエを習いたいのよ』ってきちんとお話しよう。」
ここまでしつこく話題になるのだから、やってみたい気持ちは強いのでしょう。
パパちゃんにサクラはどう切り出すかしら？
援護射撃の準備しておこう。
本日の学習：はなまるリトル1ねんせい こくご１０・１１ページ。
それを目の当たりにして、サクラの恥ずかしがりの一面を知り「この人は舞台に立つのは難しいかしら」と心配していました。
それが去年の１２月、幼稚園のお遊戯会では某市市民ホールの大舞台でしっかりみんなと踊っていたのでした。お衣装はもちろん、お遊戯の振りもかわいかったけれども、何よりもうれしかったのは、サクラが舞台で臆することなく踊っていたことでした。
サクラの内面の成長を感じることができました。
で、何故そんな回想録を書いているの？ そう思われますよね。
ここ２日ばかり、登園途中にサクラが「バレエ習いたいの。」と持ち出すのです。
サクラの「バレエを習いたい」は幼稚園の入園前からの話になります。時々テレビのNHKチャンネルでバレエの公演やオーケストラの公演を見ていたので、存在は知っていたのです。
サクラはバレエの美しい衣装に一目ぼれでした。
七色くれよんは「本人がやりたいのであれば幼稚園へ通っている間はレッスンを受けてもいいかも」と思っているのですが、パパちゃんは「体操クラブの方がいいよ」と少し反対意見。
実は、バレエ教室も体操教室も通っている幼稚園で、午後お教室を開いているのです。送迎の心配はいらず、ママの夕方のお迎えを待つ間に参加できるので実際のところお友達も多数参加しています。
そして、今のサクラの担任の先生がバレエ教室の先生も兼ねていらっしゃる、という環境。
お遊戯会の前までは「サクラ、バレエって舞台でみんなの前で踊るのよ。サクラは恥ずかしいから出ないわって言えないのよ。」と言って考えさせていたのですが、この前の舞台で少し度胸がついたのでしょう。バレエを習いたい気持ちの方が勝っているようです。
今年の初め、パパちゃんと相談して「年中さんになったら体操クラブへ入会」という話が出ていたので、「体を動かす習い事」自体は想定内。後はパパちゃんの了解が取れるのかどうか。
サクラに話しました。「ママはバレエは習ってもいいと思うよ。でも、パパちゃんは体操クラブがいいんじゃないって考えてるのね。サクラ、自分でパパちゃんに『ワタシはバレエを習いたいのよ』ってきちんとお話しよう。」
ここまでしつこく話題になるのだから、やってみたい気持ちは強いのでしょう。
パパちゃんにサクラはどう切り出すかしら？
援護射撃の準備しておこう。
本日の学習：はなまるリトル1ねんせい こくご
１０・１１ページ。 | サクラのノート | 23:29 │Comments4 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.14(Thu)
遊べることわざ辞典
リクがなぞなぞクイズのように読んでいる本、子どもことわざ辞典―ことばはともだち (ことばはともだち)
。
「この本どうしたの？」（七色くれよん）
「学校の図書室から借りたの。」（リク）
言葉に興味が出てきたのかしら？それともお友達よりちょこっとだけ知ってるよっていう優越感でも持っているのかしら？
「ねねえ、年寄りと仏壇は置き所がないっだって。ママ知ってる？」（リク）
次から次と、どんどんクイズのように出してくるリク。ママが答えられないものを探しているみたいです。
リクが学習している間に手にとって見てみました。オールカラーで、適度にイラストがついています。
おもしろいのは「おもてのいみ」と「うらのいみ」があること。
「おもてのいみ」は一般的な解釈。「うらのいみ」はその表向きの解釈から一歩掘り下げた解釈。そして、こちらの方が読んでいて面白いです。
小学３年生以上対象のように書いてありますが、マンガを読むように読めます。
「お友だちがつくったことわざ」もそれぞれのことわざの項にいくつか紹介されていて、プププっと噴出してしまうなかなかの作品もあります。
これはじっくり読まなくては。
学校の図書室に返却するので、購入することになりました。是非図書館などで実物をご覧になってみてくださいね。
。「この本どうしたの？」（七色くれよん）
「学校の図書室から借りたの。」（リク）
言葉に興味が出てきたのかしら？それともお友達よりちょこっとだけ知ってるよっていう優越感でも持っているのかしら？
「ねねえ、年寄りと仏壇は置き所がないっだって。ママ知ってる？」（リク）
次から次と、どんどんクイズのように出してくるリク。ママが答えられないものを探しているみたいです。
リクが学習している間に手にとって見てみました。オールカラーで、適度にイラストがついています。
おもしろいのは「おもてのいみ」と「うらのいみ」があること。
「おもてのいみ」は一般的な解釈。「うらのいみ」はその表向きの解釈から一歩掘り下げた解釈。そして、こちらの方が読んでいて面白いです。
小学３年生以上対象のように書いてありますが、マンガを読むように読めます。
「お友だちがつくったことわざ」もそれぞれのことわざの項にいくつか紹介されていて、プププっと噴出してしまうなかなかの作品もあります。
これはじっくり読まなくては。
学校の図書室に返却するので、購入することになりました。是非図書館などで実物をご覧になってみてくださいね。
| リクの本棚 | 15:40 │Comments4 | Trackbacks0│編集│▲
2008.02.13(Wed)
パパによる特別講座
水曜日、パパちゃんは「ノー・残業デー」。そうはいっても２時間近く残業したのでしょうけど、なんと夕飯に間に合って帰宅したのでした！！
平日の夕飯をパパちゃんと一緒に摂れるのは珍しいことで、リクとサクラは大喜び。食事をしながらさっそくリクが話し始めました。
「今日ね、学校で先生がお話を読んでくれたの。あのね、、、、。」
リクのお話、とってもとっても長いのです。何故って、とにかく細かい部分までまるで本を読んでいるかのように再現するのです。
それでね、〇〇さんは笑ったの。そしたら××さんがあとからドアを開けてはいって来て、、、
という具合。
聞き手は、リクの描写が細かすぎて、誰が主人公で、お話のポイントはどこなのか、結末はどうなったのかをつかめなくなってしまうのです。
平日の夕飯をパパちゃんと一緒に摂れるのは珍しいことで、リクとサクラは大喜び。食事をしながらさっそくリクが話し始めました。
「今日ね、学校で先生がお話を読んでくれたの。あのね、、、、。」
リクのお話、とってもとっても長いのです。何故って、とにかく細かい部分までまるで本を読んでいるかのように再現するのです。
それでね、〇〇さんは笑ったの。そしたら××さんがあとからドアを開けてはいって来て、、、
という具合。
聞き手は、リクの描写が細かすぎて、誰が主人公で、お話のポイントはどこなのか、結末はどうなったのかをつかめなくなってしまうのです。
| リクのノート | 23:18 │Comments2 | Trackbacks0│編集│▲